Educando con Tecnología: Los maestros y la educación del pasado

“Ciertas concepciones sobre la reforma del sistema educativo atribuyen a la incorporación de las nuevas tecnologías de la información un efecto determinante en la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.” Menciona Edith Litwin. Aunque también: "No sirve inundar con computadoras las aulas si no cambia el formato escolar estandarizado” mencionó Alejandro Piscitelli.
Es el sistema educativo el que debe reformularse para que exista un uso adecuado de las computadoras. Una computadora no es nada si no se enseña cómo utilizarla. Es el maestro quien debe aplicar las herramientas educativas digitales que utilizará para producir su clase y modificar sus métodos de enseñanza, dejando de lado lo que nuestra profesora llama “educación de la era pos industrial". Alejandro Piscitelli profundiza este tema diciendo: "Hoy la docencia es fundamentalmente broadcast: La gente se sienta y escucha. Eso funcionó durante muchos siglos, pero no va a funcionar más. Los chicos de la escuela primaria dicen que el colegio es lento, redundante, y que les hace perder el tiempo. Es un grito a voces que nadie atiende." Es algo que la mayoría de las personas experimenta o experimentó en su momento. Desde nuestra experiencia personal en el desarrollo estudiantil en la primaria, notábamos significadamente la mejora en matemáticas que el resto de nuestros compañeros y nosotras, a partir de un juego donde debías resolver diferentes ecuaciones para pasar de nivel. Mientras que en otras materias donde la clase se basaba en la comunicación del profesor y de nuestra atención había mayor dificultad de mantenernos concentrados. Esto también lleva a la conclusión que cada alumno es diferente y que se mantienen concentrados durante una cantidad de tiempo determinada. Eso es algo que también puede resolverse a partir de herramientas de personalización de la educación.
El uso de las aplicaciones es lo que debe orientar a los mestros y las instituciones educativas a generar un cambio en sus métodos de enseñanza.