Se desarrolló una entrevista a Alejandro Piscitelli por parte de una periodista de Página 12 (Mariana Carbajal) informando sobre cómo los maestros deben entender y modificar los métodos de enseñanza tradicionales. Se tomaron algunas preguntas y respuestas de la entrevista en particular teniendo en cuenta que nuestro tema se focaliza en alumnos de educación primaria.
"Alejandro Piscitelli fue gerente general de Educ.ar y es docente en la UBA, donde analiza con sus alumnos los usos educativos de Facebook. Sostiene que no sirve inundar con computadoras las aulas si no cambia el formato escolar estandarizado. Aquí, sus reflexiones sobre los “nativos digitales” y el sistema educativo que no los contiene"
En el comienzo de la entrevista se estableció una de las diferencias fundamentales entre los nativos digitales y los inmigrantes digitales. Los primeros (como dice Alejandro) “vienen con las reglas inscriptas”, esto significa que al tomar un objeto tecnológico no se cansa de conocerlo a través de su uso, sin la necesidad de abrir un manual; vemos la facilidad con la que los niños de primaria utilizan celulares o programas de computadora. Mientras que los segundos (padres y maestros) están caracterizados por poseer lo que se conocen como “interfases simples” lo que significa que antes de leer un libro desde una biblioteca virtual, va a existir una tendencia a desarrollar la lectura tradicional (tomar el libro, leerlo, cerrarlo y guardarlo).
La tensión más clara que se establece entre los nativos e inmigrantes es justamente el tema de nuestro blog: la educación; ya que existen maestros inmigrantes digitales dando clases a chicos de primaria. Existe una brecha, una distancia entre estos alumnos y sus maestros, basada en la generación y la cultura de cada uno.
La falta de conocimiento sobre esta brecha genera cuestiones despectivas y una actitud defensiva por parte de los quienes no pertenecen a la Generación Net. Se ven amenazados por este nuevo mundo tecnológico al cual es difícil adaptarse. Mencionan que los niños de hoy son menos inteligentes en comparación a los de 30 años atrás. En mi opinión, en consecuencia del desconocimiento de los usos de la tecnología, los inmigrantes piensan que los niños de hoy son más distraídos o que cuesta captar su atención. Esto se refleja en las clases tipo tradicionales, donde el chico está más interesado en un mail o en escribir 140 caracteres. Pero no significa que el chico sea distraído en sí sino que debe haber un cambio en la educación tradicional q se adapte a los nativos digitales.
Mientras que la entrevista continúa Alejandro habla sobre la incorporación de la PC en las clases. Más allá de que haya una PC por alumno eso NO hace que su rendimiento sea mejor y esto redunda en la cita del comienzo donde dijo que “no sirve inundar con computadoras las aulas si no cambia el formato escolar estandarizado”. Como ejemplo se dio el plan Educativo de Daniel Filmus donde a un porcentaje de escuelas se les entregó una computadora por alumno. Más allá de que este la herramienta, si no se enseña cómo utilizarla como corresponde no tiene uso alguno. Además es importante tener en cuenta la FORMA en la que enseñamos, si nosotros estamos enseñando a usar Word tenemos que transformar esa clase en algo interesante, no podemos enseñar a utilizar las nuevas tecnologías con lo que nuestra profesora llama “educación pos industrial”. Así no va a existir ningún progreso aunque tengamos todas las herramientas tecnológicas para educar.
Alejandro se refiere a una escuela basada en el modelo de Frederick Taylor donde la comunicación se limita a órdenes e instrucciones. Es un modelo que no toma en cuenta las motivaciones humanas, las relaciones personales o la flexibilidad. En resumen lo que no funciona es el formato escolar estandarizado y es lo que debe reinventarse.
A su vez Alejandro hace una analogía en relación a Tinelli ¿Por qué? Porque más allá de lo que comunique, es una persona que se adapta frente a lo que quien está del otro lado del televisor busca: la gente está interesada en lo que dice y hace. El profesor debe representar eso, debe ser alguien que a mí me interesa lo que tiene para decir y que a su vez lo aprendo desde el momento en que la clase comenzó.
Ver entrevista completa:
http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-128140-2009-07-13.html
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